訪、圖：金木工設計實驗室技術員林金華
金木工設計實驗室位於澳門科技大學，一直為該校人文藝術學院師生提供實驗教學輔助，過去舉辦了Laser Cut (鐳射切割)以及3D Print (3D列印) 系列工作坊，學員學習相關軟硬件的基本操作技巧，同時了解鐳射切割機及3D列印機等設備的技術背景及發展現況，更可在過程中體驗自造個性小物。
現時實驗室分為兩大區域，外部主要為電動加工設備，內部主要為電腦輸出的數控設備，以下為主要數控設備簡介：
- CNC精雕機：平面切割和三維模型雕刻，對操作人員的技術要求最高，需要較複雜的數據設計、設置及操作；
- 3D打印機（分為FDM熔融沉積成型和SLA光固化成型等）：可製作多種傳統加工難以製作的模型及零部件；
- 3D掃描儀（分為固定式和手持式）：將現實物件透過立體描儀技術轉化為三維立體數據模型，可用於動畫製作、立體模型設計等，甚至可以對文化遺產進行數碼化，方便了文物修復及數據測量；
- 鐳射切割機：主要用於平面切割及圖形雕刻，亦可透過不同的切割方式使材料生成獨立結構，對應更多的製作需求;其中主要應用與CNC精雕機的區別在於可切割厚度（鐳射切割厚度最大值為8mm，CNC精雕切割厚度最大值為25-30mm）；
現時實驗室使用情況：
- 針對專業：1）景觀設計、2）室內設計、3）產品設計、4）視覺傳達設計；校方的IT部門、太空研究所、醫院等單位也會使用實驗室制作器材配件及實驗測試；
- 針對學生：澳門科技大學設計專業大二、大三、大四學生。學生的產品設計、室內設計甚至藝術品可通過實驗室設備進行實物製作；
- 針對實驗：實驗室提供實驗教學，以供學生們實踐其設計想法，在設計製作過程中續步完善對材料、結構等細節的設計方向。在此過程中，學生的知識渠道不再停留於課本及網絡，而是通過實踐不斷建立。學生的這些體驗及技術在進入社會後雖然不一定能直接使用，但從中了解到的操作、設備、改善設計等知識對其專業有相當大的幫助；
- 針對愛好者：在暑期等沒有正課的時間段，實驗室開辦工作坊。例如上一年開辦的自造體驗型課程，讓學員瞭解到整個實驗室的運作、技術背景以及體驗自造的樂趣。
林金華表示實驗室已營運了5、6年，管理也較為成熟，在滿足教學之餘，也在積極探討對社會開放及合作的可行性。現正籌劃與澳科大持續教育學院合作開辦工作坊，這樣開班不僅限於暑假，更可充分利用晚上或者週末等教學空置時間段。過往澳門設計中心亦有部分展覽的製成品在實驗室製作; 部分本地的創作團隊亦有在實驗室進行產品研發及製作。更多的設計師、多媒體製作人等創意工作者將來可在金木工設計實驗室中進行前期的開發，共同探討及推進項目的執行，創意工作者可相對的節省了前期資金、時間成本，更提高整體研發效率及質量，同時推進金木工設計實驗室的多元發展。
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